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目 录

-🔥365体育网站概况

1 本科教学基本情况

1.1 本科人才培养目标及服务面向

1.2 本科专业设置情况

1.3 各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

1.4 本科生源质量情况

2 师资与教学条件

2.1 -🔥365体育网站师资队伍数量及结构情况

2.2 教师教学投入

2.3 教学经费投入情况

2.4 教学用房与设备

2.5 图书

2.6 信息资源及其应用情况

3 教学建设与改革

3.1 专业建设

3.2 课程建设

3.3 教材建设

3.4 教学研究与改革

3.5 实践教学、毕业论文（设计

3.6 学生创新创业教育

4 专业能力培养

4.1 目标体系

4.2 优化课程结构

4.3 深化大类改革

4.4 凝练专业特色

4.5 开展第二课堂

4.6 强化思政育人

4.7 开展虚拟仿真实验课程建设

5 质量保障体系

5.1 强化人才培养中心地位

5.2 健全教学质量保障体系

5.3 日常监控及运行情况

5.4 本科教学基本状态分析

6 学生学习效果

6.1 学习满意度

6.2 应届本科生毕业情况、学位授予情况

6.3 攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等

7 特色发展

7.1 构建应用型人才培养体系

7.2 创新人才培养模式

7.3 促进专业内涵发展

7.4 推动产教协同育人

8 需要解决的问题

8.1 加强专业建设，大力发展耕读教育

8.2 加强课程建设

8.3 加强实践教学

8.4 推动创新创业教育

8.5 改善基本办学条件

附件-支撑数据

1、本科生占全日制在校学生总数的比例

2、教师数量及结构

3、生师比

4、专业设置情况

5、生均教学科研仪器设备值

6、当年新增教学科研仪器设备值

7、生均图书

8、电子图书种数

9、电子期刊种数

10、生均教学行政用房

11、生均实验室面积

12、生均本科教学日常运行支出

13、本科专项教学经费

14、生均本科实验经费

15、生均本科实习经费

16、生均本科实践教学经费

17、全校开设课程总门数（专业课）

18、实践教学学分占总学分比例（按专业）

19、选修课学分占总学分比例（按专业）

20、主讲本科课程的教授占教授总数的比例

21、教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（全校及分专业）

22、实践教学及实习实训基地（全校及分专业）

23、应届本科生毕业率（全校及分专业）

24、应届本科生学位授予率（全校及分专业）

25、应届本科生初次就业率（全校及分专业）

26、体质测试达标率（全校及分专业）

-🔥365体育网站概况

西藏农牧-🔥365体育网站是社会主义新西藏现代高等教育的起点之一，溯源于1958年在陕西咸阳创建的西藏公学，1965年西藏公学改名为西藏民族-🔥365体育网站，1971年在林芝设立迁校筹建处，计划整体回迁西藏办学，1974年根据自治区党委决定改为西藏民族-🔥365体育网站林芝分院，1978年经国务院批准命名为西藏农牧-🔥365体育网站，是全国首批具有学士学位授予权单位，2001年与西藏大学合并组建新西藏大学，2016年经教育部批准恢复设立西藏农牧-🔥365体育网站。

-🔥365体育网站位于素有“西藏江南”之称的西藏林芝市，校园占地面积8.61万 m²，总建筑面积29.03万 m²，固定资产6.11亿元，其中教学科研仪器设备总值2.70亿元。馆藏纸质图书68.07万册，建有完备的电子图书系统和计算机网络服务体系，有电子图书145万种。设有22个正处级单位，其中教学科研单位9个：植物科学-🔥365体育网站、动物科学-🔥365体育网站、食品科学-🔥365体育网站、资源与环境-🔥365体育网站、水利土木工程-🔥365体育网站、电气工程-🔥365体育网站、公共教学部、成人教育部、西藏高原生态研究所。

-🔥365体育网站现有全日制在校本专科生7315人、研究生710人，有成人教育学生1128人。现有教职工569人，专任教师457人，外聘教师114人。专任教师中，副高级以上185人，占40.48%；具有硕士及以上学位313人，占68.49%，其中博士学位61人，占13.35%。有全国优秀教师3人，国务院政府特殊津贴专家6人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，国家万人计划创新领军人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，教育部高等-🔥365体育网站教学指导委员会委员6人，农业部牦牛体系岗位科学家1人，自治区政府津贴专家3人，自治区教学名师6人，全区脱贫攻坚先进个人2人。

-🔥365体育网站有国家重点（培育）学科1个、自治区重点学科10个。现有作物学、林学、兽医学、水利工程、食品科学与工程、植物保护、农林经济管理、草学8个一级学科硕士学位授权点，农业、兽医、风景园林、能源动力、土木水利5个专业硕士学位授权点。有本科专业36个、专科专业21个，广泛涉及农、牧、林、水、电、生态、环境、食品、工程等领域，与全区经济建设紧密相关。有农学、林学、电气工程及其自动化国家级一流本科专业建设点3个，自治区一流本科专业建设点12个。有国家级“新工科”建设项目7项、“新农科”建设项目5项、“新文科”建设项目2项。有国家级课程思政示范课程1门（《植物生理学》）。有省部级以上重点实验室及平台12个，其中国家野外观测站1个、教育部重点实验室1个、教育部省部共建协同创新中心1个、国家林业和草原局观测站2个、农业农村部重点实验室1个、自治区级科研平台6个。有校内外实习实训基地55个，教学实验室65个。建有国家重点研发计划项目示范基地、农业农村部农业农村信息化示范基地、首批全国新型职业农民培育示范基地、自治区重大科技专项项目示范基地、自治区级林芝藏猪农业科技园区、自治区现代农业技术培训基地、自治区重点建设职教师资培训基地、自治区大学生创业孵化基地等多个基地和园区。

“十四五”以来，获国家级、省部级等立项资助课题303个，到位经费13899余万元，皆面向西藏经济社会发展和高原生态领域，“特色农业”和“产学研结合”特征明显。成功申报立项国家重点研发计划项目1项，经费2745万元，国家自然基金区域联合基金重点项目1项，经费260万元；国家自然基金地区科学基金项目14项，经费共计474万元；国家自然基金区域联合基金重点项目子课题10项，经费共计657.91万元；农业部现代农业产业技术体系建设岗位聘用人员项目2项，经费共计560万元；自治区重大科技专项1项，经费1950万元。获省部级以上科研成果奖4项，其中西藏自治区科学技术奖一等奖2项。

-🔥365体育网站充分发挥科技支撑作用，主动融入乡村振兴和产业发展主战场，实现科技成果多元转化。积极承担“林芝山地沟口藏猪生态养殖模式研究与集成示范”“隆子黑青稞提质增效关键技术研究与示范”“班戈县畜牧业综合发展关键技术研究”“西藏自治区核桃遗传资源调查编目”“西藏自治区中（藏）药资源普查”等项目。深度参与青稞增产、牦牛育肥、藏猪产业发展、藏药材驯化育种、藜麦推广、茶叶种植、青藏高原综合科学考察、那曲植树、巨柏移植、中药栽培、牦牛常发传染病综合防控关键技术、西藏青稞病虫害生态防控关键技术研究、畜禽疫病防治、特色林果资源利用、古树名木调查、高寒草地恢复等重点项目。为20余家企业长期提供技术支撑，与3家公司签订专利转让、技术转让、配方及加工工艺许可使用合同。-🔥365体育网站专家执笔起草《西藏自治区人民政府办公厅关于进一步加强藏药材资源保护与利用的意见》《林芝地区藏医药产业发展规划（2014—2030年度）》和《西藏自治区藏猪产业发展规划》。在各地市建立10余个科技示范基地。“十四五”以来，承担“三区”人才支持计划科技人员专项培训、万名专家服务基层等各类培训47个班次，培训专业技术人员2260人次、农牧民2369人次。

-🔥365体育网站重视学生创新能力和实践能力培养，近五年来，在全国竞赛、学科竞赛中获奖190余项，尤其是荣获第十七届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖，实现西藏高校在该赛事中特等奖零的突破；荣获全国第七届大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛一等奖1项、二等奖2项，第八届全国大学生水利创新设计大赛特等奖1项，第五届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖和铜奖各1项，第三届全国大学生动物科学专业技能大赛和第三届全国大学生生命科学竞赛二等奖各1项。

-🔥365体育网站广泛开展对外交流与合作，密切关注国内外高等教育发展潮流，实行开放办学。中组部、教育部、团中央等单位以及中国农业大学、北京林业大学、北京外国语大学、东北林业大学、浙江大学、河海大学、南京农业大学、西北农林科技大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、上海交通大学、同济大学、重庆大学等高校大批援藏干部到校开展教育援藏工作，与中国农业大学、河海大学、东北林业大学等多所内地高校联合培养本科生、研究生，多次承办全国性、区域性大型学术会议，有力推进了-🔥365体育网站发展。

-🔥365体育网站秉承“博学为农、精业兴藏”的校训和“爱国、团结、勤奋、求实、创新”的校风，大力弘扬“老西藏精神”和-🔥365体育网站“筹建精神”，坚持“立足高原，面向西藏，服务‘三农’”办学定位和“高原农业、高原生态、高原水电”三条主线，突出爱党爱国爱社会主义、维护祖国统一和民族团结这个政治标准，按照“爱西藏、爱专业、实基础、重实践、求创新”的人才培养规格，努力培养“靠得住、下得去、用得上、留得住、干得好”的社会主义合格建设者和可靠接班人。迁校筹建以来，为西藏培养和输送了3万余名全日制专业技术人才，成为西藏各级领导骨干、科研骨干、管理骨干的摇篮，涌现出一批杰出校友代表。

-🔥365体育网站将坚持立足高原、面向西藏、服务“三农”，按照“围绕一个中心（以提高质量为中心，不断提高-🔥365体育网站的办学实力和比较优势）、突出两大重点（加强学科建设和人才队伍建设）、实现三大提升（提升人才培养质量，提升科学研究水平，提升服务社会能力）、深化四项改革（以完善现代大学治理体系为核心的内部管理改革，以教学质量为核心的教育教学改革，以岗位聘任与绩效考核为核心的人事分配改革，以‘和谐、绿色、高效、人本’为核心的保障体系改革）、促进五个转变（从规模扩张向质量提升转变；从要素驱动向创新驱动转变；从有限协作向开放协同转变；从传统管理向现代治理转变；从均衡发展向扶优扶强转变）”的发展思路，着力提高办学水平，显著增强-🔥365体育网站核心竞争力；坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，面向西藏经济社会发展积极拓展急需学科专业，面向高原区位优势稳固发展特色学科专业，实现农、工、理、管多学科协调发展，努力建成高原特色突出、国内知名的高水平应用研究型农牧大学。

1 本科教学基本情况

1.1 本科人才培养目标及服务面向

办学定位：立足高原，面向西藏，服务“三农”。

办学使命：致力于西藏农牧业发展、高原生态文明传承、国家生态安全屏障建设所需的人才培养和科技支撑。

办学层次：以本科教育为主，积极拓展研究生教育，适度发展继续教育。

学科专业定位：面向西藏经济社会发展积极拓展急需学科专业，面向高原区位优势稳固发展特色学科专业，实现农、工、理、管多学科协调发展。

发展目标：着力提高办学水平，显著增强-🔥365体育网站核心竞争力；坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，面向西藏经济社会发展积极拓展急需学科专业，面向高原区位优势稳固发展特色学科专业，实现农、工、理、管多学科协调发展，努力建成高原特色突出、国内知名的高水平应用研究型农牧大学。

1.2 本科专业设置情况

-🔥365体育网站现有本科专业36个（见表1-1），涵盖农学、理学、管理学、工学4个学科门类，19个专业大类。2022年当年本科招生专业总数29个（见表1-1）。

表1-1   西藏农牧-🔥365体育网站本科专业设置情况

1.3 各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

-🔥365体育网站全日制在校生8025人，其中博士研究生3人，硕士研究生707人，本科生7269人，专科生46人；成人教育学生1128人，折合在校学生8494.3人。其中，本科生占全部全日制在校学生的90.58%，本科生教育在-🔥365体育网站教育层次中占据主要地位。（见表1-2）。

1-2   各类学生人数一览表

1.4 本科生源质量情况

1.4.1 顺利当年完成招生计划

我校2023年普高招生计划合计2330人（普通专升本招生计划210人、普高普通招生计划2120人）。2023年实际共招生录取本科生2281人，其中：普通专升本招录161人，普高招录2120人（其中：地方专项本科175人、部队生源本科录取145人、区内第二批本科录取930人，区外十六省共计录取870人：河北省80人、山西省16人、辽宁省46人、黑龙江省30人、安徽省51人、江西省26人、山东省76人、河南省95人、湖北省26人、湖南省29人、重庆市66人、四川省94人、云南省71人、陕西省92人、甘肃省67人、广西壮族自治区5人）。根据对报考我院本科专业志愿的考生情况统计，其中院校一志愿投档1956人，一志愿率为92.26%；征集志愿投档164人，征集志愿率为7.74%。

1.4.2 地方专项招生生源质量有所提升

为进一步促进教育公平，畅通我区农村和贫困地区学子纵向流动渠道，我院地方贫困专项计划综合考虑我区贫困地区生源、地方经济发展等实际，单列计划，单独批次招生，专项计划编制时我院针对实际提供优势免补专业面向贫困考生招生。今年我院西藏地方专项本科原计划120人，经教育厅要求追加计划后实际录取175人，计划完成率100%。

2 师资与教学条件

2.1 -🔥365体育网站师资队伍数量及结构情况

-🔥365体育网站围绕发展目标和培养应用型本科人才的需要，大力实施“质量立校、特色兴校、品牌荣校、人才强校”战略，科学制定和切实落实师资队伍建设与发展规划、中青年教师成长计划，注重教师教学水平和科研能力的培养提高，建立了一支数量基本满足、结构基本合理、德才兼备、教学水平较高的师资队伍。

截止2023年8月，共有在编人员569人，其中专任教师457人，另有聘请校外教师114人，折合教师数为514人。

专任教师职称结构：专任教师职称结构（见表2-1）。其中教授、副教授185人，占专任教师总数的40.48%，职称结构比例符合教育部及自治区人力资源和社会保障厅、教育厅对以教学为主的普通高等院校教师队伍职称结构比例的要求。

表2-1   专任教师职称结构统计

专任教师学位结构：专任教师学位结构（见表2-2）。其中具有博士研究生学位教师61人，占专任教师总数的13.35%，硕士研究生学位的老师共252人，占专任教师总数的55.14 %。

表2-2   专任教师学位结构统计

专任教师学历结构：专任教师学历结构（见表2-3）。其中专任教师中具有研究生学历的教师292人，占专任教师总数的63.89%；具有大学本科及以下学历的教师165人，占专任教师总数的36.11%。

表2-3   专任教师学历结构统计

专任教师年龄结构：专任教师年龄结构（见表2-4）。其中35岁以下的青年教师126人，占专任教师总数的27.57%。36-45岁教师的共186人，占专任教师总数的40.7%，46岁以上的共145人，占专任教师总数的31.73%

表2-4   专任教师年龄结构统计

2.2 教师教学投入

-🔥365体育网站现有国家级“百千万人才工程”3人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师3人，享受自治区政府特殊津贴专家3人，自治区学术技术带头人6人，自治区教学名师6人。

截止到2023年8月，专任教师457人（不含柔性引进人才和外聘硕士生导师），全日制在校生折合8494.3人，生师比16.53:1。由于师资条件有限，-🔥365体育网站实行了课程教师归口制度，规定每名教师最多承担2-3门课程的教学，且每门专业课不少于2名任课教师，并负责制定教学大纲等基本文件，并聘请外聘教师参与本校教学工作。

严格落实坚持教授授课制度，坚持把为本科生授课作为教授、副教授的基本要求和单位本科教学工作考核的一项重要指标。2022-2023学年全校开设课程1626门次，专业课程823门次，专业课由教授承担教学任务168门次，专业课教授为本科生授课占总课程的比例为20.41%，主讲本科生专业课课程的教授占教授总数比例约为81.67%，。

2.3 教学经费投入情况

近年来，-🔥365体育网站多措并举，多渠道筹措资金，不断优化经费支出结构，优先保证教学经费投入，教学条件大幅改善，为全面提升人才培养质量奠定了坚实基础。2022-2023年本科专项教学经费33058.51万元，本科教学日常运行支出9600.71万元，生均教学日常支出1.31万元。本科实践教学经费712.56万元，生均本科实践经费0.10万元；本科实验经费291.37万元，生均本科实验经费0.04万元；本科实习经费271.36万元，生均本科实习经费0.04万元。

2.4 教学用房与设备

-🔥365体育网站占地861928.05 m²，生均占地107.41 m²。-🔥365体育网站教学行政用房面积为13322.32 m²，教学科研及辅助用房122487.95 m²（含新建的综合教学楼12389 m²，西藏农牧-🔥365体育网站藏猪资源开发与利用研究所10636.92 m²），生均教学行政用房面积16.92 m²，其中实验室面积为62523.72 m²，生均实验室面积为7.79 m²，图书馆面积为7462.12 m²。宿舍面积53652.9 m²，生均宿舍面积为6.69 m²。

-🔥365体育网站教学科研仪器设备固定资产值31022.60万元，生均教学科研仪器设备值3.65万元。2022-2023年-🔥365体育网站新增教学科研仪器设备值8408.58万元，信息化设备资产4699.69万元，其中软件2964.55万元。

2.5 图书

-🔥365体育网站现有馆舍面积7462.12 m²，拥有馆藏纸质图书680704册，电子图书1450000种(册)；电子期刊8420种，生均图书80.14册（纸质）。截止2022年12月31日，新增纸质图书63555册（包含捐赠图书），电子图书24000种(册)，生均年进书量7.48册（纸质），当年图书流通量7353次，当年电子资源访问量4899963次，当年电子资源下载量472180次，详细数据（见表3）。

截止2023年9月30日，图书馆纸本图书超过68万册（超过9万种），电子图书本地资源库达145万种，同方学术期刊8420余种，博士、硕士论文532万余篇，银符考试题库题量超过20万余套，博看电子期刊网在线期刊近3000种，使用“百链（Medalink）”统一检索平台进行本地和远程学术搜索，并提供云图书馆各种资源的远程传递。购置、自建、试用和赠送的资源库及平台达72个。能够使用的图书资源总量超过200万册（种），纸本与电子期刊9318种，并能提供外文书籍和外文刊物的远程云图书馆资源传递，本地存贮空间达200TB。

表3   生均图书和生均年进书量统计

2.6 信息资源及其应用情况

-🔥365体育网站现有信息点4700多个，接入校园网用户IP数量达9000多个。校园网有线网络和无线网络覆盖全院绝大部分楼宇，公网出口4.1G，教育网出口200M，总出口带宽4.3G、核心设备冗余、拥有47台各类服务器，包含“数字化校园”、“一卡通”等各类应用，实现实名制入网管理、上网行为记录、流量管理。2022-2023学年，-🔥365体育网站对校园信息系统进行了整合，实施校园网升级一期建设，进一步完善财务、科研、研究生、固定资产等管理有关应用。

3 教学建设与改革

-🔥365体育网站高度重视本科教学工作，为不断提升教学质量，改进人才培养模式和培养机制，建立与经济社会发展相适应的课程体系，营造良好的育人环境，我校积极推进教学研究改革计划，持续加大对专业建设、课程建设、教学研究与改革、教材建设、教学团队建设和教师实战实训等项目的经费支持力度，不断深化教育教学研究与改革工作。2022-2023学年，-🔥365体育网站共资助54项本科教学类项目建设，合计投入经费共121.48万元。

3.1 专业建设

按照“爱西藏、爱专业、厚基础、重实践、求创新”的要求，努力培养“下得去、留得住、用得上、干得好”面向西藏经济社会发展的高素质应用型、技术型和复合型人才，培养了一大批西藏农、牧、林、水、电等行业领域中专技岗位上技术与设计、开发与推广、经营与管理、教学与科研的中坚力量。截至2023年，我校拥有教育部本科专业综合改革试点专业1个（林学），教育部特色专业3个（农学、林学、动物科学），卓越农林人才培养计划改革试点专业4个（农学、林学、动物医学、动物科学），自治区创新人才培养模式改革试点专业4个（生态学、动物科学、水利水电工程、农学），自治区专业综合改革专业2个（林学、水利水电工程）。国家级一流专业建设点3个（农学、林学、电气工程及其自动化），自治区级一流专业建设点12个（水利水电工程、食品科学与工程、动物科学、园林、草业科学、生物技术、植物保护、农业资源与环境、水土保持与荒漠化防治、生态学、动物医学、土木工程）。(详见表4-1至4-6)。

表4-1   教育部本科专业综合改革试点专业

表4-2   教育部特色专业

表4-3   国家卓越农林人才培养计划专业

表4-4   自治区创新人才培养模式改革试点专业

表4-5   自治区专业综合改革试点专业

表4-6   一流专业建设点

3.2 课程建设

继续实施《西藏农牧-🔥365体育网站一流课程建设行动计划》，加快推进一流课程建设。截至2023年8月30日前，-🔥365体育网站现有国家级课程思政示范课程1门（《植物生理学》），自治区级一流课程8门（《农业植物病理学》、《电机学》、《动物遗传学》、《森林培育学》、《普通遗传学》、《食品工艺学上（畜产品加工工艺学）》、《土力学》、《草地啮齿动物学》），校级一流课程6门（《土壤学》、《家畜繁殖学》、《结构力学》、《食品化学》、《电机技术基础》、《大学英语》）。应时代发展需要，我校持续大力发展线上教学，依托爱课程、智慧树、超星等多个线上教学平台，积极探索完善线上教学新模式，线上课程资源丰富。

3.3 教材建设

教材是教学内容的体现，是提高专业教学教育质量的内容和依据。教材质量对于提高教学水平和人才培养质量至关重要。教材建设是培养各类专业技能应用型人才、创新型、创业型人才的基础，是提高专业办学水平的重要举措。不断规范教材选用管理，严格教材准入，确保使用教材符合人才培养需要、符合大纲要求、符合政治纪律。为提高我校各专业人才培养质量，提高专业办学水平，体现专业办学特色，我校组织和资助编写了《西藏羊生产学》、《高原动物繁殖学》、《西藏牦牛生产学》、《藏猪生产学》等多部乡土教材。积极开展特色课程藏语版自编教材和实践指导用书的编译工作，结合学科专业发展动态、不断锤炼教材内容，突出高原特色、西藏特点，努力让教材更加贴近社会经济发展需要，贴近学生，贴近教学。2022-2023学年，-🔥365体育网站编印出版了《大学英语听说教程1》、《高原果树栽培学》、《大学英语听说教程2》、《大学英语听说教程3》、《动物生理学实验教程》、《森林资源调查与规划》、《林芝市城市园林景观植物图鉴》、《园林植物识别与应用实习教程—西南篇》（参编）、《西藏野生兰科植物》等教材和专著。

3.4 教学研究与改革

-🔥365体育网站高度重视教学研究与改革工作，坚持以本科教育振兴为抓手，积极推进产、教、学、研融合发展，继续实施《西藏农牧-🔥365体育网站教学项目管理办法》，全面深化教学研究改革工作，不断深化创新人才培养模式改革。开展“新农科”、“新工科”、“新文科”建设，-🔥365体育网站人才培养同经济社会发展的符合度、适应度进一步提升，项目研究成果得到有效应用。截至2023年8月，-🔥365体育网站现有教育部“新农科”建设项目5项，教育部“新工科”建设项目7项，“新文科”研究与改革实践项目2项。获批2023年度西藏自治区教育科学研究课题15项，其中重大项目2项，一般项目12项。获批2023年度西藏自治区教育教学改革与研究项目11项，其中重点项目2项，一般项目9项。2023年度共立项校级教学研究与改革项目11项，其中重点项目2项，一般项目9项。组织完成国家社科基金教育学2024年度重大重点课题、西藏自治区教育科学研究2023年度重大重点课题、教育部产学研合作平台建设等相关项目的申报推荐工作。

3.5 实践教学、毕业论文（设计）

-🔥365体育网站贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，积极调动各方资源力量，不断强化校地校企合作、队伍建设、管理服务，着力构建实践育人长效机制，提升实践育人质量，切实提高学生实践操作能力。

3.5.1 持续加强实习基地建设

-🔥365体育网站紧紧围绕高等教育“必须与生产劳动和社会实践相结合”的要求，继承和弘扬-🔥365体育网站“筹建精神”，结合西藏地方经济和社会发展需要，在生产实践中培养人才，在办学实践中遵循“强基础、宽口径、重应用”的原则，积极探索校外实习基地建设的新模式。积极构建校内实践教学基地与校外实习基地联动的新平台、新机制，着力推动区域性共建共享实践教学基地建设。实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，要充分利用学科专业的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，不断促进-🔥365体育网站和实习基地单位共同发展。目前-🔥365体育网站已建成覆盖农、牧、林、水、电、管等学科的8个校内实践基地，29个校外实践基地，基本建成了学生实践教学培养体系，为我校应用型人才培养提供了坚实保障。

进一步积极深化政府、企事业用人单位参与实践育人的合作力度。我校先后与自治区人民政府、自治区科技厅、林芝市政府、林芝市科技局、东方电气集团、东方电机-🔥365体育网站·最新下载App Store、国家电网林芝电力培训公司、三峡集团、东元食品公司、西藏天禾啤酒-🔥365体育网站·最新下载App Store、康其农业发展-🔥365体育网站·最新下载App Store、拉萨城投-🔥365体育网站·最新下载App Store、广东中山科朗农业科技-🔥365体育网站·最新下载App Store、林芝市政府、林芝市科技局等十余家单位续签合作协议，围绕实践育人、岗位实习、科研育人、项目合作、教学条件改善等内容，深化企事业单位参与实践育人程度。

3.5.2 实施“双创”引领计划

-🔥365体育网站坚持走内涵发展、特色发展道路，以高原生态环境建设与农牧业可持续发展、服务“三农”作为-🔥365体育网站创新创业教育的专业依托，注重学生实践能力的培养，把提高学生专业技能和加强学生实践动手能力及科研创新能力纳入到专业培养目标，改革创新创业教育课程体系建设，加强创新创业指导，积极开展创新创业活动。-🔥365体育网站“十四五”规划明确指出：要全面加强人才培养工作，推动教师队伍的合理布局，拓展校外创新创业和实习实践基地建设，初步建成具有科技成果转化、创新创业项目孵化、学生创业实践等功能的科技园区，为深化创新创业教育改革打下坚实基础。2022-2023年，我院申报国家级大学生创新创业训练计划项目40项，自治区级大学生创新创业项目100项，校级大学生创新项目30项，项目经费累计达102万元。

以大学生创新创业训练计划为契机，积极组织开展创新创业活动，形成了一批有影响、受到师生欢迎的品牌项目和活动，鼓励和引导学生积极参加校内外学科专业竞赛以及交流活动。2022-2023年，-🔥365体育网站秉承“以赛促学”的育人理念，积极组织校级、自治区级“结构设计大赛”、“数学建模大赛”、“机器人大赛”、“节能减排”、“园林设计”、“大学生英语竞赛”、“生物技术”、“食品营养与健康”、“动物科学专业技能”等十余项专业技能大赛，秉承“以赛促学”的育人理念，营造勤练技能、学好专业的良好氛围，强化实践育人。在我校选手参加的全国大学生结构设计竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机器人大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、全国大学生水利创新设计竞赛、等学科竞赛中，累计获得国家级特等奖1项、国家级一等奖1项、国家级二等奖5项、三等奖10余项，优秀组织奖1项的良好成绩。通过比赛再学生中营造了勤练技能、学好专业的良好氛围，同时也检验出我校长期以来在实践育人方面的真正成效。

3.5.3 构建并实施政产学研用协同育人模式

不断提高行业企业、政府等用人单位参与-🔥365体育网站办学力度，持续推进“专业+实训基地”、共享型实训基地建设，坚持学生培养过程与企业生产环节、产业发展需求相结合，着力构建校企“双主体”育人机制。

-🔥365体育网站健全多元化办学体制（具体内容），推行“政、产、学、研、用”协同育人。先后与林芝市旅游局、北京世纪元亨动物防疫-🔥365体育网站·最新下载App Store、宇高生态农业-🔥365体育网站·最新下载App Store、武汉洪房房地产土地估价-🔥365体育网站·最新下载App Store、西藏同悦工程管理-🔥365体育网站·最新下载App Store、中国电信集团-🔥365体育网站·最新下载App Store林芝分公司签订协同育人战略合作协议，进一步优化校外实习实训育人平台。优化整合实践教学资源，实现资源共享。逐步实现人才培养和产业发展上的全方位融合，积极推动了产、学、研协同发展。

3.6 严格毕业设计（论文）工作的过程管理

-🔥365体育网站在抓好2022届毕业生的毕业设计（论文）抽检整改工作的基础上，采取更加有力的措施着力抓好2023届毕业生的毕业设计（论文）审核和论文抽查工作。各教学单位从毕业设计（论文）选题立项、时间安排、毕业实习、毕业论文（设计）质量监控等方面严格过程管理，进一步确保我校毕业设计（论文）质量的整体提升。

4 专业能力培养

4.1 目标体系

-🔥365体育网站秉承“博学为农、精业兴藏”的校训和“突出优势、强化特色、鼓励交叉、适应需求”的思路，大力弘扬“老西藏精神”和-🔥365体育网站“筹建精神”，坚持“立足高原，面向西藏，服务‘三农’”办学定位，突出爱党爱国爱社会主义、维护祖国统一和民族团结这个政治标准，按照“爱西藏、爱专业、实基础、重实践、求创新”的人才培养规格，努力培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的社会主义建设者和接班人。

4.2 优化课程结构

-🔥365体育网站紧紧围绕提高教育教学质量，不断加强基础、拓宽专业口径，注重培养学生的综合素质，增强人才适应西藏地方经济和事业发展的需要，形成了专业核心课程、通识课于一体的复合型高素质技能型人才的培养模式。以本科教育为主，教学科研并重；培养厚基础、宽口径、能自觉适应西藏艰苦条件、实践动手能力强、综合素质较高的应用型人才。严格要求教授承担本科生的教学任务。在教学上，对学生严格要求和从严管理。要求教师将立德树人贯穿于教育教学始终。

在调研的基础上，根据教育部公布的《普通高等-🔥365体育网站本科专业教学质量国家标准》等文件和“新农科”、“新工科”建设需要，以培养西藏基层社会急需的高素质应用型专门人才为根本任务，加强专业建设和地方经济和社会发展领域的耦合度。坚持立足服务经济发展和学生成长成才，全面聚焦学生实践动手能力培养，积极推进学分制改革，努力构建更适于学生成长成才的课程体系，深入实施转型发展、内涵发展、特色发展战略，着力破解整体课时过多、模块分布不均，课程比例失调的问题，进一步突出实践教学在人才培养中的作用，科学设置通识教育、专业教育、拓展教育三大模块，不断优化课程结构。

4.3 深化学科专业大类改革

加选修课程，满足学生自主学习和个性化发展的需求。一是以学科竞赛带动实践教学，通过参加专业的学科竞赛给学生提供自主学习的时间和空间，不断调动学生学习的主观能动性，培养学生动手能力和创造性思维能力。二是以实践教学与岗位技能培训相结合，结合社会机构成功的经验，推进“三个相结合”，即课堂、实验实训场所、企业环境相结合，学生、教师、工程技术人员相结合，教学、科研、工程项目相结合，以岗位技能要求，指导实践教学，努力摸索出符合我院实践教学的方法。三是加强校企合作，丰富实践教学内容，通过校企合作的方式，利用企业的经济以及硬件优势和完善的实践教学基地，不断丰富教学内容，确保实践教学的顺利开展。

4.4 凝练专业特色

强化专业素质培养，根据《普通高等-🔥365体育网站本科专业类教学质量国家标准》和行业标准，主动对接专业认证，全面梳理整合专业核心课程；积极推进专业和课程建设，不断深化人才培养模式改革，坚持“一-🔥365体育网站一品牌，一专业一特色”“种好一块田、养好一头牛（猪）、种好一棵树、发好一度电”，以一流专业建设、新农科、新工科项目为引领，推动专业建设高质量、高水平发展。

4.5 开展第二课堂

持续推进校园“第二课堂”阵地建设，为青年学生的成长成才搭造平台。2022-2023学年，依据《西藏农牧-🔥365体育网站“第二课堂成绩单”制度实施方案》，积极开展第二课堂和丰富多彩的校园文化活动，设置6.5个学分，鼓励学生通过参加文化体育、创新创业、义务劳动、社会服务等形式获得相应学分。在对学生管理上，设置辅导员、班主任制，并从高年级团学干部及班委干部中选拔优秀学生担任新生班班主任助理，以充实班主任工作。

4.6 强化思政育人

制定实施《西藏农牧-🔥365体育网站课程思政实施意见》，切实巩固规定思政课程地位，不断强化课程思政改革，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想等最新理念融入人才培养全过程。强化思政教师队伍教师建设，深入开展“三人专题”教育和师德师风专题教育，多渠道、多举措来开展思政教学培训，引导广大教师牢固树立“为党育人，为国育才”的教育理念。积极构建以规定思想政治教育课程为核心，以通识教育课程、专业课程为主导，以课外活动为补充的“大思政”教育格局，规定思政课程不低于288学时。坚持“项目引领、竞赛强技”，积极推进课程思政育人方式改革，2023年设立铸牢中华民族共同体意识专项课题，立项8项，资助经费12万元。不断充实特色思政课程内容，全面落实第二课堂成绩单制度，组织校内专家、教学骨干、科研骨干，通过开展讲座、社会实践等多种形式，以真实案例讲好“中国故事”和“西藏故事”，激发学生爱国主义情怀和民族自豪感，不断增强学生“四个自信”，努力培养“爱西藏、爱专业、厚基础、重实践、求创新”，“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质应用型、技术型和复合型人才。

4.7 开展虚拟仿真实验课程建设

电气类专业因高压危险性和实验设备的造价高昂，-🔥365体育网站采用虚拟仿真作为教学辅助手段，购买了电力仿真系统、电网综合分析程序软件V1.0、高压直流输电虚拟仿真软件、高压交流输电虚拟仿真软件、高电压虚拟仿真实验（仿真软件）、220kV变电站一次设备三维巡视仿真系统、变电站倒闸操作三维教学培训系统、变电站一次设备三维解剖式仿真培训系统—220kV三相一体油浸式变压器、变电站一次设备三维解剖式仿真培训系统、变电站一次设备三维解剖式仿真培训系统、电气设备高压试验多媒体三维教学培训系统、高寒林区含风光互补的智能配电网虚拟仿真实验、电气工程三维虚拟实验教学系统—电机学虚拟仿真实验、智能微电网并网运行控制虚拟仿真实验项目、开放式网上电力电子技术虚拟实验室软件、自动控制原理虚拟实验教学系统、水力发电厂VR虚拟仿真系统、变电站VR虚拟仿真系统、开放式网上数字电路虚拟实验室软件、开放式网上模拟电路虚拟实验室软件、虚拟实验教学管理系统，开展虚拟仿真实验教学。

5 质量保障体系

5.1 强化人才培养中心地位

-🔥365体育网站严格按照教育部［2004］2号文件教育部关于印发《普通高等-🔥365体育网站基本办学条件指标（试行）》的通知、《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》（教发〔2020〕6号）、教高厅〔2011〕2号教育部办公厅《关于开展普通高等-🔥365体育网站本科教学工作合格评估》的通知、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、《教育部关于狠抓新时代全国高等-🔥365体育网站本科工作会议精神落实的通知》等文件精神为指导，以-🔥365体育网站下发振兴本科教育计划为契机，以人才培养为中心地位，抓好本科生教学质量。-🔥365体育网站高度重视本科教学工作，始终把人才培养作为-🔥365体育网站事业发展最基础、最根本的工作来抓。在师资和教辅队伍建设、各类资源优化配置、经费保障及工作评价中，坚持向教学一线、向教师队伍倾斜；-🔥365体育网站每两年召开一次教学工作会议，研究解决人才培养和教育教学工作中的重点难点问题；各教学单位每年至少召开两次及以上教学工作会议，认真分析制约人才培养的瓶颈问题，研究提出具体的解决方案，制定相关措施并予以落实；全面推行教授（副教授）为本科生上课制度，并将承担本科教学任务作为教授聘用和考核的基本条件；鼓励知名教授开设新生研讨课，激发学生专业兴趣和学习动力；不断建立健全教学工作激励机制，进一步加大教学工作奖励力度，重点表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师。

5.2 健全教学质量保障体系

2023年，-🔥365体育网站继续开展教学秩序大整顿推进工作，深入落实“一考三评”工作，不断完善规章制度，加强教学督导检查，丰富和拓展教学竞赛等方式，不断构建完善教学督评价体系，-🔥365体育网站教学质量监控工作取得新进展。

在日常教学督导方面，持续深入开展教学运行常规检查和严格执行听评课制度，不断完善教师评教数据库建设，确保课堂教学监控常态化、规范化。2023年累计开展集中检查10余次，开展日常课堂教学检查300余次。校级教学督导完成听课570余次，院领导完成听课20次、县处级领导干部完成听课260次，向教师反馈意见建议800余条，通报处理学生85人次，协助院纪委查办相关违纪教师3人次。

深入开展教师教学“三评工作”。2022-2023学年，教务处、各教学单位认真组织教学督导组、教研室积极开展学生网上评教、同行评教、领导评“一考三评”听评课活动。学生参与评教24604人次，参评率达95%，学生评教范围覆盖全体任课教师，评教全部为优秀，没有不合格教师。同行评教、领导评教覆盖率达85%以上，优秀率达90%以上。

认真开展高等教育教学质量监测国家数据平台填报。2023年11月份，教学督导委员会办公室牵头开展国家数据平台填报，在各单位积极配合下，各项数据按时录入，顺利完成填报任务。

5.3 日常监控及运行情况

组织开展第三届全国高校教师教学创新大赛西藏自治区级比赛，我校有10名教师参赛，其中4名老师获一等奖，6名教师获三等奖；我校组织4名教师参加第三届全国高校教师教学创新全国赛，1名教师获二等奖，3名教师获三等奖。

积极开展第四届全国高校教师教学创新大赛校级选拔赛，39名教师参加了比赛，10名教师获推荐到自治区参加自治区级选拔赛。

多渠道、多形式推动教师职业发展，先后组织100余人次参加浙江师范大学青年教师教学能力提升、第三届全国高校教师创新大赛培训和第四届高校教师教学创新大赛技能提升高级研修网上培训。

因此，以教学比赛和职业能力培训为引领，积极引导教师回归主职主业，不断构建完善教师教学创新平台，更好服务人才培养，努力推动-🔥365体育网站更好更快发展。

5.4 本科教学基本状态分析

-🔥365体育网站教学督导委员会组织全校学生代表召开座谈会，各二级-🔥365体育网站推选的110名学生代表参加了会议。同学们紧紧围绕-🔥365体育网站教育教学管理、课堂教学、实验教学、实践实习、教学设施设备、教师教学方式方法、教学态度等内容，踊跃发言，共收到学生反映的困惑及问题61条，已全部反馈给相关单位并得到解决。

6 学生学习效果

6.1 学习满意度

多年来，-🔥365体育网站坚持以学生主体地位和“教书育人、管理育人、服务育人”的全员育人理念，注重全方位满足学生良好的学习需求和学习体验，为学生自主学习和成长成才提供了丰富的优质教学资源和良好的校园学习环境，“学习需要，学生满意，学以致用”成为广大教师教学追求的最高目标；广大青年学生主动学习、合作学习，师生互动、教学相长，逐渐形成了“勤奋好学、勇于创新”的优良学风。当前，在全校师生的共同努力下-🔥365体育网站教学运行平稳有序，课堂教学出勤率、自习率保持较高水平，学生学习效果稳步提高，大学英语四六级考试、大学生体能测试、专升本考试等国家级和自治区级统考通过率逐年上升。

6.2 应届本科生毕业情况、学位授予情况

-🔥365体育网站2023届应届本科生共计1696人，其中完成规定教学计划获得毕业资格的共1696人，毕业率100%。共有1612人符合学位授予条件，获得学, 位证书，学位授予率95.05%，体质测试达标率82.53%。

6.3 攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等

6.3.1攻读研究生情况

2022-2023学年，-🔥365体育网站本科毕业生中，升学或深造的共计117人，其中考取本校研究生41人，考取外校76人。

6.3.2毕业生就业情况

截止2023年11月15日，我校2023届毕业生总人数2005人（含研究生），实现就业1476人，毕业去向落实率为73.62%。其中区内生源毕业生1050人，实现就业762人，毕业去向落实率72.57%；区外生源毕业生人数955人，实现就业714人，毕业去向落实率74.76%。在本科就业的毕业生中，采取其他录用形式就业403人，签就业协议形式就业298人，签劳动合同形式就业198人，国家基层项目205人，升学117人，自主创业14人，应征义务兵5人，自由职业2人，科研助理9人。

2023年，我校就业工作实现了几个新突破：一是实施“一把手”工程，着力夯实主体责任。今年以来先后召开全校毕业生就业创业工作专题会和推进会3次，细化落实就业创业工作“一把手”责任机制，用好互联网就业创业工作平台，建强“-🔥365体育网站、职能部门、二级教学单位、班级、辅导员（班主任、导师）、学生、家长”七级联动就业创业工作机制，促进职能部门之间、教学单位之间及职能部门与教学单位之间三个协同质量提升，为毕业生就业创业提供更加有针对性、有温度的指导服务；二是深开展政策宣讲活动8场。三是邀请第三方专业机构开展职业生涯体验周2次、“浪潮叠泳职等你来”训练营3期、“第三届西藏农牧-🔥365体育网站&百威职业技能挑战赛”、“宏志助航计划”专项培训项目2期等求职技能专项培训、职业生涯体验周, 等专项活动。实施“渠道拓展”工程，深入挖掘就业岗位。四是开展《2023年书记校长访企拓岗促就业专项行动实施方案》，书记、校长带队深入140余家企业和行业部门实施访企拓岗促就业专项行动，招就处、各教学单位班子成员深入58余家企业和行业主管部门开展专项行动，实现就业170人。截至目前，举办线下招聘会、专场招聘会达62场，推送招聘信息共计350余条，推送各类就业岗位3万余个。五是实施“双百帮扶”工程，力促困难群体就业。制定了-🔥365体育网站《2023届毕业生就业创业帮扶实施方案》，对280名困难毕业生开展“一对一”“一对多”就业帮扶指导，就业困难学生就业143人。

6.3.3社会用人单位对毕业生评价

长期以来，-🔥365体育网站培养了大批思想政治素质高，组织纪律性强，有较强的责任心和上进心，能吃苦、爱劳动、肯学习，综合素质强、专业基础扎实、专业技能过硬的专业人才。他们在各行各业都得到了用人单位和社会的广泛好评。据电话调查和问卷调查显示，用人单位对-🔥365体育网站毕业生各项能力素质满意度均达到97.22%及以上，其中，用人单位对毕业生“政治素养”满意度最高达100%；其次为“职业能力”达100%。对-🔥365体育网站毕业生整体印象很好，用人单位尤其赞赏-🔥365体育网站毕业生具有较丰富的基础理论知识，并在基层单位中发挥重要作用，大多都成为了基层单位的业务骨干和业务能手。

7 特色发展

在多年的办学实践中，-🔥365体育网站坚持以“高原农业、高原生态”两条学科主线牵引教学，坚持以科研和社会服务为两翼，在继承中不断发展，在创新中不断进步，在坚持办学初心中形成了浓郁的高原、民族和行业特色，逐步构建了多层次、多形式、多规格的办学模式，建设完成了具有高原特色的科研服务平台、科研队伍，产出了一大批具有广泛社会效益的科研成果，形成了成熟教育治理体系。

7.1 构建应用型人才培养体系

-🔥365体育网站始终坚持以建设成为特色鲜明、优势突出的应用研究型农牧大学为目标，全面落实“立德树人”根本任务，不断巩固和发展本科教育，积极构建完善了“复合性、融创性、实践性”三位一体应用型人才培养体系（详见图1）。

图1   西藏农牧-🔥365体育网站三位一体应用型人才培养体系

7.2 创新人才培养模式

聚焦西藏产业发展，主动对接乡村振兴发展和生态文明建设，不断深化农林教育人才培养供给侧改革，积极开展人才培养模式改革，切实把创新思维、实践能力、服务地方发展意识的培养贯穿教育全过程，搭建完成了以“能力本位”为核心，以“产教学研创”为一体，多元参与的人才培养模式，构建了高原特色复合应用型人才培养课程体系（详见图2）。积极推进“拔尖创新型高层次高水平农林人才、多学科背景复合型高素质农林人才、实用技能型农林人才”等不同类型人才培养。

图2   高原特色复合应用型人才培养课程体系

7.3 促进专业内涵发展

按照“突出优势、强化特色、鼓励交叉、适应需求”的思路，积极调整学科专业布局，将专业建设与高原农业、高原生态发展紧密结合，对我校22个涉农专业进行专业改革与建设，培育交叉融合创新型的新兴涉农专业；聚焦大农、大牧、大林类的发展需要，打破院系和专业壁垒，加快推动学科专业交叉融合发展，建设完成了五个外有产业链内有学科链的专业集群，形成以“类—群—专业”为构架的专业体系建设新模式（详见图3）。

图3   西藏农牧-🔥365体育网站五大专业集群专业体系

7.4 推动产教协同育人

坚持产业需求导向与教育目标导向相统一，进一步优化实践教学体系，强化农林特色创新创业教育，积极构建校内实践教学基地与校外实习基地联动的实践教学平台，推动区域性共建共享实践教学基地建设。深化校政企合作，不断拓展协同育人空间，推动西藏旅游业、藏药材产业、高原特色生物产业、绿色食（饮）品业、农畜产品加工业等行业优质资源转化为育人资源、行业特色转化为专业特色，将合作成果落实到推动产业发展中，辐射带动我校农科人才培养工作。

8 需要解决的问题

长期以来，-🔥365体育网站通过不断探索，逐步形成了自己的办学特色。但在人才培养问题上，还存在一些问题和不足。下一步，-🔥365体育网站拟在以下几方面积极开展工作：

8.1 加强专业建设，大力发展耕读教育

优化整合教学资源，科学规划专业布局，重点建设10～15门国家级（自治区级）一流专业；强化传统高原农业、高原生态类优势品牌特色专业建设，并保持其国内外先进地位；加快新工科、新农科、新文科类专业的发展，以形成我校新的优势专业；注重其他专业的内涵建设，全面提升我校的本科办学水平。大力发展耕读教育，将更多实践教学、进入田地教学融入教学中，提高学生学习兴趣和实践动手能力，为学生今后就业提供更专业能力。

8.2 加强课程建设

以“统筹规划、加强特色、分类指导、争创一流”为指导方针，分批、分层进行课程滚动建设，要求各类课程在达到合格的基础上，选拔建设一批校级、自治区级、国家级的一流课程；力争3-5门教材入选省级、国家级规划教材。充分利用线上线下教学资源，将学习通、爱课堂、中国大学生慕课等线上教学平台上的教学资源引入教学内容。

8.3 加强实践教学

以培养卓越工程科技人才为目标，构建引领未来技术与产业发展相适应的实践教学基地；建成5个左右特色明显的自治区级实验教学示范中心；各专业均有稳定的满足培养目标要求的校外实践基地，且相近专业能共享指导人员和场地设施，重点建设20个左右校外实习实训、创新创业与就业培训基地；提升实践课程设计内涵，提高毕业设计（论文）质量。

8.4 推动创新创业教育

把创新创业教育理念融入人才培养全过程，在机制上形成从基础人才、优秀人才到拔尖人才培养体系，在条件上逐步健全创新实践基地，在举措上开展丰富多样的课内外大学生创新项目，在环境上营造崇尚科学、追求真理的学术氛围；重点建设4～6个专业创新实验室，其中包括电气工程虚拟仿真中心、新农科创新创业实验楼、机械综合实验室、食品实验教学示范中心及现代生物学实验教学示范中心等，力争获20项国家级学科竞赛奖、50项省级学科竞赛奖。

8.5 改善基本办学条件

解决师资力量不足问题。随着办学规模的进一步扩大，存在师资不足，学历结构、年龄结构、学缘结构、民族结构等失衡现象。今后将通过公招、引进高层次人才和柔性聘请校外授课教师等方式解决师资力量不足的问题。

改善校内实验条件。由于实验设备和场地不足，随着招生规模的扩大，使得目前实验教学条件难于满足实验教学的需求。今后将申请更多经费建设更多实验场地以满足学生实验分配需要。

解决教学经费不足的问题。-🔥365体育网站除了教学实习经费外，缺少其它经费支持教学，如实验维修、维持费等，在一定程度上影响教学正常工作进度，今后将向自治区教育厅、财政厅等上位部门申请相应经费以保证更好办学条件。

附件-支撑数据

1、本科生占全日制在校学生总数的比例=90.66%

表1各类学生人数一览表

注：折合在校生数=7269+46+707*1.5+3*2+1128*0.1=8494.3

2、教师数量及结构

表2-1   专任教师职称结构统计

表2-2   专任教师学位结构统计

表2-3   专任教师学历结构统计

表2-4   专任教师年龄结构统计

3、生师比=8494.3/514=16.53:1

4、专业设置情况

表3   西藏农牧-🔥365体育网站本科专业设置情况表

5、生均教学科研仪器设备值=31002.60万元/8494.3=3.65万元

6、当年新增教学科研仪器设备值：8408.58万元，新增比例：37.34%

7、生均图书=680704册/8494.3=80.14册

8、电子图书种数=1450000

9、电子期刊种数=8420

10、生均教学行政用房=（13322.32+122487.95）m²/8025=16.92m²

11、生均实验室面积=62523.72 m²/8025=7.79 m²

12、生均本科教学日常运行支出=9600.71万元/7315=1.31万元

13、本科专项教学经费=33058.51万元

14、生均本科实验经费=291.37万元/7315=0.04万元

15、生均本科实习经费=271.36万元/7315=0.04万元

16、生均本科实践教学经费=712.56万元/7315=0.10万元

17、全校开设课程总门数（专业课）=823

18、实践教学学分占总学分比例（按专业）

表4   本科实践教学学分占总学分比例

19、选修课学分占总学分比例（按专业）

表5   本科选修课学分占总学分比例

20、主讲本科课程的教授占教授总数的比例=81.67%

21、教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（全校及分专业）

表6   教授讲授本科课程占课程总门次数的比例

注：教授授课门数为0的专业无教授

22、实践教学及实习实训基地（全校及分专业）

表7-1   西藏农牧-🔥365体育网站实验室一览表

表7-2   西藏农牧-🔥365体育网站实践实习基地一览表

23、应届本科生毕业率（全校及分专业）

表8：应届本科生毕业率

24、应届本科生学位授予率（全校及分专业）

表9   应届本科生学位授予率

25、应届本科生初次就业率（全校及分专业）

表10   应届本科生初次就业率

26、体质测试达标率（全校及分专业）

表11   体质测试达标率